<rt id="wimwe"><small id="wimwe"></small></rt>
<tr id="wimwe"><optgroup id="wimwe"></optgroup></tr>
<rt id="wimwe"><small id="wimwe"></small></rt>
<rt id="wimwe"><small id="wimwe"></small></rt>
<rt id="wimwe"><optgroup id="wimwe"></optgroup></rt>
<acronym id="wimwe"></acronym>
<tr id="wimwe"><small id="wimwe"></small></tr>
當前位置:首頁 >> 政策資訊 >> 公司要聞
一流本科課程建設應該如何實施

2021/4/26 16:36:51

來源:公司要聞

218

大學建設最重要的基礎工作之一是課程建設。課程建設的水平、質量和成果是衡量學校教學質量和辦學水平的重要標志。當前高?!半p一流”建設本質是要求回歸一流本科教學和一流課程教學。但怎樣建設本科教學的“一流課程”呢?

一、在課程目標上,立德樹人+專業人才培養要融合創新

在全國高校思想政治工作會議上習近平總書記指出,“高校立身之本在于立德樹人,要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程?!痹谡n程目標上,實現立德樹人+專業人才培養有機融合,課程的德育目標可以通過學科教育和道德教育來實現。

讓學生充分認識專業學習的重要性,激發學生專業知識技能的培養,并將學生個人職業發展與國家建設緊密結合,樹立正確的價值觀。

二、在課程內容上, 基本內容+學科發展前沿融合創新

在課程內容上要體現“兩性一度”的高質量要求。課程改革的內容要體現高階性、創新性和挑戰度,要讓學生跳起來才能夠得著,要保持一定的挑戰度、創新性和高階性。根據教育部對一流本科課程的課程內容與時俱進的觀測點 “體現前沿性與時代性要求,反映學科專業、行業先進的核心理論和成果,聚焦新工科、新醫科、新農科、新文科建設,增加體現多學科思維融合、產業技術與學科理論融合、跨專業能力融合、多學科項目實踐融合內容”來提煉課程內容的問題更為合理。

三、在授課技術上,教育教學方法+現代技術要融合創新

傳統的教育教學方法以黑板板書、PPT為主,教師負責教,學生負責學,教學就是教師對學生的單向培養活動,它是以教為中心,學圍繞教轉,這樣學生上課氣氛沉悶,互動性不強。隨著信息技術的飛速發展,在授課技術上,我們可以將傳統教育教學方法+現代技術融合,例如引入翻轉課堂、在線學習、MOOC等。翻轉課堂所秉持的教育理念是“以學生為中心”,學生在這種模式下學習,能夠發揚自己的個性,進而在學習上體現出主動性,并促進課堂效率明顯提升。

由于互聯網的存在,信息的共享,學生完全可以通過它學習到很多想學習的東西,例如像一些基礎簡單的知識點,可以在課前就將本節課所要講解的內容告訴給學生,讓學生通過網絡、課本先自主學習,然后在課堂上,通過提問的方式可以抽查學生的學習情況,先通過例題講解,然后分組布置作業,要學生準備PPT進行課堂分享;還有上課時通過“九一速課”這一教學工具,通過微信將帶有MOOC視頻、習題、語音的課前預習課件實時推送到學生手機上,便于預習,課堂中通過隨時推送一些選擇題,讓學生在手機上搶答,活躍課堂氣氛,課后發些作業,測試,便于了解課堂情況,線上線下結合,學生到課率、抬頭率,學習興趣明顯提升。

四、在教學模式上方式方法的創新

根據教育部對一流本科課程的教與學發生改變的觀測點“以教為中心向以學為中心轉變,以提升教學效果為目的,因材施教,運用適當的數字化教學工具,有效開展線下課堂教學活動。實施打破傳統課堂“滿堂灌”和沉默狀態的方式方法,訓練學生問題解決能力和審辯式思維能力。學生學習方式有顯著變化,安排學生個別化學習與合作學習,強化課堂教學師生互動、生生互動環節,加強研究型、項目式學習?!?來提煉課程教學模式和方法的問題更為合理。

當然一流課程建設,還包括優秀的教學團隊建設、教材建設等。根據研究方向,組織教師團隊,建立有效的教學團隊合作機制,有利于促進教學研討和教學經驗交流,有利于開發教學資源,有利于提高教學水平。教材建設也是課程建設的重點內容,要編寫適合本校學生特點的教材,包括理論、實訓、習題冊等在內的一系列教材建設,注重教材的先進性、教材內容的創新性以及教材編寫的質量。

關注我們

  • 力拓公眾號
  • 貼心大學公眾號
© 2009-2019 力拓科技. All Right Reserved. 粵ICP備13030277號-1
在線咨詢 400-998-2655
超薄丝袜足J好爽在线观看_被黑人粗黑大肉奉视频_18禁止在线观看1000免费_女高中生第一次破苞出血